Prevenir la violencia contra las mujeres...

La violencia contra las mujeres es un problema social y de salud pública que, a lo largo de la historia de la humanidad, se ha naturalizado y arraigado culturalmente. La violencia es socialmente aprendida y reproducida por lo que es posible modificarla, promoviendo un cambio de actitud donde la libertad y la dignidad de las mujeres se reconozca y asuma como un derecho humano.

Compartimos con ustedes los siguientes materiales:

Descargas

•  Poner fin a la violencia contra la mujer. De las palabras los hechos. 
• Estudio del Secretario General de las Naciones Unidas
•  Segundo Informe Hemisférico sobre la Implementación de la Convención de Belém do Pará. Mecanismo de Seguimiento de la Convención de Belém do Pará (MESECVI)
•  Cuento “Lalo y Lola”
•  Declaración Ministerial de la Ciudad de México “Prevenir con Educación” Principios fundamentales de la Declaración
•  CEDAW en 10 minutos
•  ABC de Género en la Administración Pública

Clips relacionados con la prevención de la violencía contra las mujeres

• Vive tus derechos
• Clip 001
• Clip 002
• Clip 003
• Clio 004
• Clip 005
• Clip 006
• Clip 007

Paneles de discusión y conferencias magistrales en el 2do Seminario Internacional "La violencia contra la mujer en la agenda educativa".

• Panel 1: Derechos de las mujeres, niñas y niños en el ámbito educativo
• Panel 2: Derechos humanos y no discriminación en la educación
• Panel 3: Desarrollo educativo sexual íntegral
• Panel 4: Prevención del abuso sexual en niños y niñas y trata de personas
• Conferencia Magistral: "La responsabilidad del Estado Mexicano para asegurar y garantizar los derechos humanos de las mujeres"

Escucha el audio de PREVIOLEM

• Escucha audio

Reportajes

• Frenan la violencia hacia las mujeres desde la escuela

Descarga la galería de imagenes del 1er Seminario Internacional "La violencia contra la mujer en la agenda educativa"

• Descargar Galería
• Primera reunión de evaluación del programa de capacitación del magisterio para prevenir la violencia contra las mujeres

Formación para maestras y maestros de educación básica en la prevención de la violencia a través de la educación en salud sexual integral

• Introducción de seminario de primaria
• Las acciones formativas, ejes rectores para una educación integral en salud sexual
• Manifestaciones de la sexualidad infantil
• Haciendo de los derechos una realidad: La importancia de la educación sexual en la infancia y la adolescencia
• Abuso sexual infantil
• Acoso escolar entre pares
• Códigos de violencia de género en la primaria
• Importancia de maestras y maestros en la educación sexual integral

Para mayor información http://formacioncontinua.sep.gob.mx/genero/index.html

Embarazos adolescentes...

Click en la imagen para descargar

Uno de los grandes problemas en México, es sin lugar a dudas, los embarazos adolescentes. El 27.6% de embarazadas en México son adolescentes. Dichas adolescentes tienen rangos de edades que van de los 10 hasta los 19 años. Cada año en México, cerca de un millón de embarazos corresponden a madres adolescentes, lo que equivale al 27.6 por ciento del total. El embarazo en la adolescencia implica un alto riesgo para la madre y su hijo, reportándose las complicaciones relacionadas con el embarazo entre las principales causas de muerte materno-perinatal en el país. 

Compartimos con ustedes el presente documento, que lleva por título “Embarazo adolescente y madres jóvenes en México: una visión desde el Promajoven, representa una oportunidad para reconocer los avances y los retos que hay por delante.

“Existe un campo fértil para que las madres adolescentes puedan construir un proyecto de vida”. El reto de mejorar el destino de las mujeres jóvenes embarazadas, por medio del ejercicio pleno de su derecho a la educación, pone de manifiesto la búsqueda de los mexicanos por constituirnos como una sociedad incluyente.

http://www.promajoven.sep.gob.mx/archivos/titulos/Embarazo_Adolescente.pdf

Desarrollan celdas fotovoltaicas de películas delgadas para conversión de luz solar a electricidad...

Xavier Mathew IER-UNAM

Las celdas solares convierten la luz del Sol en electricidad, a partir del efecto fotovoltaico. Xavier Mathew, del Instituto de Energías Renovables (IER) de la UNAM, ha desarrollado la tecnología adecuada para la fabricación de aquéllas, basada en películas delgadas (de segunda generación), con lo que se mejora la eficiencia de la conversión de la energía del astro, a eléctrica, además de proponer un proceso de fabricación más eficaz.

http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2013_437.html

Los niños, las víctimas más indefensas de la Violencia en México…

• Las estrategias gubernamentales de atención en la materia deben considerar que, además de agresiones familiares, están sometidos a la violencia social, política y económica que impera en el país, estableció Silvia Solís San Vicente, de la ENTS de la UNAM

• Este 4 de junio se conmemora el Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de Agresión…

Para mayor información consulte la página: http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2013_338.html

El Tacubo un mito urbano en lucha contra el BULLYING.....

Antes que dar a conocer su nombre verdadero, prefiere revelar los motes con que lo humillaban a sus 13 años. “Flaco”, “debilucho”, “alfeñique” y “chaparro”, eran apenas algunos adjetivos usados por los bravucones del colegio para denostarlo, y eso si bien le iba, porque con frecuencia las agresiones pasaban de lo verbal a lo físico. Hoy, aquel adolescente es un luchador profesional que sobre el ring enfrenta a todo tipo de adversarios, y fuera de él, al bullying escolar.

para mayor información, consulta la liga: http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2013_230.html

Y tú, ¿Cómo combates la violencia escolar, en tu escuela?, puedes compartir tu estrategia en este espacio.

Carálogo de recursos documentales electrónicos...

• Convivencia democrática, inclusión y cultura de paz: lecciones desde la práctica educativa innovadora en América Latina
• Hacia las sociedades del conocimiento: informe mundial de la UNESCO
• Information and communication technologies in teacher education: a planning guide
• Necesidades especiales en el aula, formación docente en el ámbito de la integración escolar
• Experiencias de enseñanza y de aprendizaje para compartir
• La Educación: encierra un tesoro; informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI
• Aprender a vivir juntos: un desafío prioritario en los albores del siglo XXI
• Los siete saberes necesarios para la educación del futuro
• La Historia es cada vez más necesaria para formar personas con criterio
• Enseñar Historia: Notas para una didáctica renovadora
• Educación para todos
• Docentes como base de un buen sistema educativo
• De relaciones, actores y territorios: hacia nuevas políticas para la educación en América Latina (Debe registrarse)
• Importancia de los libros para niños como modo de incorporar a los niños deficientes a la vida normal
• Guía para docentes y Multimedia Educativa: Estrategias educativas para desarrollar competencias estudiantiles sobre e-gobierno, derechos y participación 2009
• Cultura y desarrollo: ¿una respuesta a los desafíos del futuro? (Simposio)

Espero sean de gran utilidad para ustedes, ¡DESCARGALOS!

Cultura de la Legalidad dentro del ámbito escolar...

      El curso fue diseñado por la asociación México unido contra la delincuencia A.C.

Propiciar la participación voluntaria en la promoción de la Cultura de la  Legalidad dentro del ámbito escolar, así como en los espacios de la vida cotidiana, su principal objetivo.

     La Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, llevo a cabo las Jornadas de Formación de Equipos Técnicos Estatales 2012-2013 con el curso Cultura de la legalidad en el ámbito escolar.

Se contó con la presencia de los responsables de la Asignatura Estatal y los responsables de Formación Cívica y Ética de las Instancias Estatales. Durante el desarrollo del taller se realizaron un conjunto de actividades que les permitieron conocer los propósitos del curso, los materiales que lo conforman, los productos a obtener, además de resolver dudas en torno a los contenidos y materiales de apoyo del curso.

Se llevó a cabo los días 12, 13 y 14 de noviembre, y el objetivo principal fue proporcionar a los participantes los elementos que favorezcan la adquisición de conocimientos, la modificación de actitudes y el desarrollo y fortalecimiento de habilidades que propicien su participación voluntaria en la promoción de la Cultura de la Legalidad dentro del ámbito escolar, así como en los espacios de su vida cotidiana

Este programa académico está conformado por 4 bloques.

1.    Pretende apreciar la democracia como un estilo de vida que se construye a partir de la promoción de la dignidad humana, los valores y principios democráticos, y el respeto de los acuerdos; para construir espacios de participación, inclusión y consensos, en el aula, la escuela y la vida cotidiana, con la colaboración de los distintos actores del ámbito escolar.

2.    El objetivo es el de reconocer a la persona humana en formación continua como sujeto de derechos y de cuya dignidad se despliegan los Derechos Humanos; para construir espacios de convivencia pacíficos en el aula, escuela y vida cotidiana; a partir del fortalecimiento del autoconcepto, autoestima y asertividad que favorecen vivir y comunicar los valores; con la colaboración de los distintos actores del ámbito escolar.

3.    Se platea la reflexión sobre la razón de ser de las leyes y normas, la importancia de establecer un marco de regulación que incluya los principios democráticos, el respeto a los derechos humanos; para estimular a los distintos actores del ámbito escolar a fundamentar acciones de acceso a la información, la rendición de cuentas y a la justicia con legalidad.

4.    En este bloque se invita a crear proyectos de promoción de Cultura de la Legalidad que incluyan sentido de justicia y legalidad, derechos humanos y cultura de paz y aprecio por la democracia, en el ámbito escolar; que permitan visualizar las problemáticas específicas, analizar sus causas y efectos, proponer un plan para incidir en ella y establecer indicadores que permitan evaluar su impacto.

Informate en: http://formacioncontinua.sep.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=280:principal-181012&catid=1:latest-news&Itemid=107

Se llevó a cabo la 1ª SAMLE en Asignatura Estatal...

Hoy 15 de Octubre de 2012, se desarrollo la 1ª Semana de Asesoría para la Mejora del Logro Educativo, ciclo escolar 2012-2013 con docentes que atienden la Asignatura Estatal “Educación Ambiental para la Sustentabilidad del Estado de México” y “Formación Ciudadana para Adolescentes Mexiquenses”, en el Marco de las orientaciones para el desarrollo de las sesiones de asesoría para la Mejora del Logro Educativo. El Profr. Asterio Campos Arana en su intervención, dejo claro que los tiempos han cambiado mucho y debemos no solamente adaptarnos a las nuevas necesidades educativas, sino, a dar lo mejor de uno, en beneficio de la formación integral de los alumnos.

El propósito, consistió en fortalecer las competencias docentes en el marco de la RIEB, a través de la instrumentación de las orientaciones para el desarrollo de la SAMLE para este ciclo escolar 2011-2012 en las Escuelas Secundarias Técnicas del Sector Escolar VIII.

La Temática consistió en:

1. Revisión de los Programas 2011 de Asignatura Estatal.

2. Fortalecimiento del nivel de Secundaria. 10 estrategias para la Mejora del Logro Educativo.

3. Principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios 2011.

4. Reforma Integral de la Educación Básica.

5. Evaluación Nacional del Logro Académico en centros escolares y Rendimiento Académico.

Aunque, el tiempo no fue suficiente para abarcar la temática, con las excelentes participaciones de los docentes, se desarrollaron los primeros temas en equipo de trabajo, resolviendo algunos de los ejercicios marcados en las orientaciones para el desarrollo de la SAMLE.

Es importante señalar, que es una falta de respeto, el restarle la importancia a una de las dos Asignatura Estatal, ya que las dos, fueron el resultado de un estudio-diagnóstico y que pretende acentuar una cultura preventiva y formativa de la sustentabilidad, que hoy en día justamente requerimos los Mexicanos. Sin embargo, los docentes aún, con todo esto, estamos comprometidos a la formación de los alumnos.

Compartimos con ustedes el cuadernillo de trabajo de la 1ª samle que empleamos en esta jornada, esperando sea de gran utilidad.   

Finalmente, agradecemos a las autoridades de la escuela sede, Escuela Secundaria Técnica 16, por su hospitalidad y atención de primera, así como por sus alimentos, que nos ofreció.

Convocatoria 2012 Premio Nacional Amanda Rimoch

Con el propósito de apoyar los proyectos escolares de gestión ambiental escolar, convocan a la comunidad educativa de los planteles de educación secundaria públicos y particulares interesados en promover acciones de beneficio ambiental, a participar en el Premio Nacional Amanda Rimoch, de acuerdo a las siguientes bases: (dar clic sobre la imagen para descargar la convocatoria).

Los retos que impone la nueva cartilla de evaluación 2012...

Dar clic sobre la imagen para enlazarse a los artículos de Laura Frade Rubio y después sobre el titulo del artículo. Te compartimos el siguiente link para que lo explores: http://www.calidadeducativa.com/index.php

Te compartimos esta publicación de la UNESCO, un material bastante interesante que nos puede servir en el quehacer de nuestra función como docentes de Asignatura Estatal "Educación Ambiental para la Sustentabilidad del Estado de México", revisarlo y procura visitar los link del mismo. Este es el Indice:

I.  Informes para los docentes primarios y secundarios

a.- ¿Qué es el desarrollo sostenible?

b.- Nueva orientación del plan de estudios para abordar la sostenibilidad

c.- Técnicas de enseñanza de la EDS

d.- Plan de Clase EDS

e.- Criterios de evaluación del aprendizaje del alumno

f.- Actividades extracurriculares

II. Informes para los responsables de la toma de decisiones

a.- ¿Qué es la EDS?

b.- EDS y educación adjetivada

c.- El modelo de fortalezas

     Análisis curricular:

d.- Búsqueda de la sostenibilidad en los actuales planes de estudios

e.- Enfoque escolar integral para la sostenibilidad

III. Recursos de la UNESCO sobre la EDS.

Te compartimos la versión oficial EApSEM y FCpAM...

Te compartimos el Programa de Estudios 2011 de la Asignatura Estatal "Educación Ambiental para la Sustentabilidad del Estado de México" 
y el  Programa de Estudios 2011 de la Asignatura Estatal Formación Ciudadana para Adolescentes Mexiquenses",  para su aplicación al ciclo escolar 2012-2013, seguramente pronto nuestras autoridades educativas lo harán llegar oficialmente a sus escuelas. ¡¡Explorenlos!!.




Te compartimos también la presentación del Programa de Estudio de la Asignatura Estatal 2011 en PPT, da clic sobre el enlace. http://www.mediafire.com/view/?mvu3j48hpse2o82

La Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), pone en manos de los equipos técnicos los Lineamientos para el diseño de los programas de estudio correspondientes a la Asignatura Estatal de Secundaria. Que puedes descargar también.
De igual manera te compartimos la liga, donde puedes consultar el catalogo a nivel nacional de la Asignatura Estatal. 
http://basica.sep.gob.mx/reformasecundaria/asignaturaestatal/catalogo.htm

Estilos de vida sostenibles...

La globalización ha convertido a los consumidores en agentes poderosos de la economía mundial. Nuestras elecciones diarias como consumidores afectan a la vida de trabajadores en lugares lejanos y la manera en que las personas viven. El consumo sostenible significa comprar bienes y servicios que no dañen el medio ambiente, la sociedad y la economía. Aunque esto concierne principalmente a los países de altos ingresos o de economías emergentes, el consumo es una buena introducción a la enseñanza del Desarrollo Sostenible. La educación del consumidor es algo práctico que afecta a la vida de personas cerca y lejos. Las acciones de los consumidores locales pueden tener un impacto social, económico y ambiental a nivel internacional tanto hoy como en el mañana. 

Por tanto, la educación es importante para los consumidores en términos de:

• Aprender a conocer los productos que compramos, fomentar la curiosidad sobre cómo y dónde se producen nuestros bienes al igual que las condiciones de trabajo del país de origen. ¿Cuánto viajan los productos para llegar hasta las estanterías del supermercado? ¿Cuál es la huella ecológica de la producción y el transporte de ciertos bienes?
• Aprender a cambiar el comportamiento y los hábitos de consumo utilizando el conocimiento sobre el impacto de nuestras decisiones económicas. Sin embargo, el conocimiento no es suficiente. La EDS promueve el aprendizaje transformador con el objetivo de cambiar la manera en que las personas interactúan con el mundo. 

EDS y estilos de vida sostenibles en la UNESCO

Junto con el PNUMA, la UNESCO ha llevado a cabo actividades de concienciación y proporcionado recursos educativos sobre el consumo sostenible mediante el proyecto Jóvenes por el Cambio. Jóvenes por el Cambio (JxC) es un módulo de “formación de formadores” diseñado para ayudar a los grupos de jóvenes, ONG, docentes y educadores a concienciar y aprender sobre las posibilidades de un consumo más sostenible de manera atractiva para los jóvenes. JxC es un proceso participativo que se basa en la interacción y la cooperación entre los docentes y los jóvenes, en la discusión y en el aprendizaje a través de las experiencias.

Reforestando la EST 16

  

Profesor Miguel Ángel Santos Martínez con sus alumnos, reforestando durante el Ciclo Escolar 2011-2012, las áreas verdes de la Escuela Secundaria Técnica 16, fomentando una Cultura Preventiva y Formativa de la Sustentabilidad, desde el interior de la Escuela, cabe señalar, que sus alumnos participan todo el tiempo en este ejercicio, colaboran también los docentes y el personal de apoyo.

4ta Semana de Asesoría para la Mejora del Logro Educativo en Asignatura Estatal junio 2012

En la sede EST 120 (28 de junio de 2012)

Los docentes que imparten la Asignatura Estatal: "Educación Ambiental para la Sustentabilidad del Estado de México" identificaron las áreas de oportunidad, lo que permitirá fortalecer aún más su práctica docente y realizar proyectos de mejora y de sustentabilidad.

Se dieron a la tarea de reflexionar y hacer propuesta de reordenamiento de la temática del programa de estudios de la Asignatura Estatal.  Busca el Impacto de la temática para alcanzar o lograr la significación de contenidos a través de los aprendizajes esperados.

En conjunto, se inicia la Construcción de un proyecto, cuyo objetivo es la resolución de problemas y fortalecer la cultura sustentable desde el interior de las escuelas. Partiendo de un Diagnóstico que identifique las problemáticas, obstáculos y los requerimientos, así como la incorporación de la participación de los padres de familia.

Se abrirá un blog electrónico o espacio en la web, donde permita que los docentes interactúen y compartan materiales didácticos, experiencias exitosas, etc., etc.

Se comento sobre la importancia de la capacitación, profesionalización, que debe tener el docente, así como señalar si hay alguna universidad en donde se pudiera capacitarse en materia de Educación Ambiental o sustentabilidad y el asesoramiento de expertos en la materia. De nuestra parte, hablaremos con los directivos para la autorización de proyectos (colectivos). Entre otras cosas, se comento sobre la Evaluación universal.

Los docentes que imparten la Asignatura Estatal: Formación Ciudadana para Adolescentes Mexiquense, determinaron la metodología que les permita el inicio de la elaborando de un diseño de proyecto denominado “Prevención de actos delictivos durante la etapa adolescente”, para el Ciclo Escolar 2012-2013.

Determinaron que es importante orientar a los jóvenes de secundaria técnica, sobre los diferentes tipos de delitos y sus consecuencias, con la finalidad de fortalecer una cultura formativa y preventiva sobre los mismos. Es decir; que los alumnos, reconozcan la transcendencia de sus actos y a partir de la orientación formativa y preventiva, generen cambios en sus patrones de conducta.

Se comento de los Participantes del proyecto, de la metodología, de los recursos y la valoración de resultados, que les permita realizar el proyecto.

En la sede EST 70 (29 de junio de 2012)

Los docentes participaron haciendo lecturas que permitieran enriquecer la construcción de la planeación a partir del Plan Estratégico de Transformación Escolar y del Plan Anual de Trabajo de las Escuelas, no olvidando los aprendizajes esperados.

Identificaron las competencias de los docentes y alumnos que se deben tener para la asignatura estatal.

Propusieron alternativas de mejora de aprendizaje para alumnos de primer ingreso.

Quedo pendiente la actividad de la aplicación de la encuesta.

PLAN  NACIONAL DE DESARROLLO 2007-2012 EJE 1 Estado de Derecho y Seguridad

1.6 Cultura de la Legalidad. Págs. 64-65

 El Estado de Derecho de un país se sustenta, antes que nada, en el arraigo que tenga la cultura de la legalidad en la sociedad. El respeto a la ley es un valor que se debe fomentar en la conciencia de los individuos desde el nivel más elemental de convivencia social y fortalecer a lo largo de las diferentes etapas de la vida. Si la idea del Estado de Derecho no se traduce en un sistema normativo de cuya aplicación se deriven beneficios o costos tangibles, es difícil que la propia cultura de la legalidad llegue a permear en la conciencia de las personas y de las comunidades.

Para los ciudadanos, la cultura de la legalidad significa llevar a cabo el estricto cumplimiento de las obligaciones que la ley les impone para garantizar la convivencia social y, por otra parte, que el ejercicio de sus derechos se realice en apego a las disposiciones legales. Además, la cultura de la legalidad también  impone a los gobernados el deber de exigir a las autoridades el cumplimiento puntual de la ley; esto es, denunciar las irregularidades, abusos y actos ilícitos.

 OBJETIVO 11

Fomentar el desarrollo de una cultura de la legalidad.

 ESTRATEGIA 11.1 Reforzar el diseño e impartición de programas educativos para la población, orientados a reforzar la cultura cívica, el apego a la legalidad y el conocimiento del derecho.

La frecuencia y gravedad de las violaciones a la ley han minado los valores de responsabilidad social y civismo entre la ciudadanía.

 Lo más lamentable es que este abandono del principio de apego a la ley, afecta la conciencia de niños y jóvenes acerca de los valores esenciales de la convivencia humana, lo cual pone en riesgo la esperanza de una real vigencia del Estado de Derecho en los años por venir.

 Por eso, se emprenderán acciones decididas para recuperar y fortalecer la enseñanza del civismo, la historia nacional y el derecho en la educación de la niñez y la juventud. Asimismo, se convocará a las familias, las organizaciones civiles, laborales, gremiales y religiosas, los partidos políticos, y especialmente a los medios de comunicación, a emprender y respaldar una campaña permanente de revalorización de la cultura de la legalidad, de la que el Gobierno de la República habrá de ser el más resuelto impulsor.

 ESTRATEGIA 11.2 Promover una mayor profesionalización de los abogados.

Se estima que cualquier proyecto de mejora sustantiva y procesal del actual orden jurídico debe pasar forzosamente por la mejora en la educación y ética de los profesionales del derecho, tanto al servicio de los particulares como del gobierno. Por lo tanto, se adoptarán estándares que permitan la profesionalización de los abogados, como la colegiación obligatoria y el seguimiento de códigos de ética y de conducta, entre otros.

 Un gobierno que pretende garantizar una irrestricta aplicación de la ley necesita de profesionales del derecho con la mejor formación posible y con un estricto apego a códigos de

conducta ética. Se determinarán estándares mínimos para la selección y capacitación de los abogados que integran la Administración Pública Federal centralizada y descentralizada.

Feliz Navidad y Prospero Año Nuevo 2012.

Que vuestro Padre que está en secreto y vuestra Madre Divina os colmen de infinitas bendiciones en estas fiestas decembrinas.

Que el Cristo Cósmico nazca en sus Corazones en esta Navidad y que la estrella de Belén ilumine sus caminos.

Que se cristalicen todos su anhelos para este año nuevo 2012. Pero sobre todo, que tengan Salud, Dinero y Amor. 

Pueden descargar la Obra Clásica; "ElMesías" de Georg Friedrich Handel, disfrútalo en esta navidad con tu familia. http://www.mediafire.com/?7k2535ue53wqkvb